Пособие "Я и энергия" в школах SPARE

Даже на уроке русского языка можно говорить об энергосбережении. Это доказала учитель начальных классов СШ №15 г. Шахтинска Тютюнина Е.Г.

Тема урока русского языка: Контрольное списывание.
Тема по учебному пособию «Я и энергия»: 2 раздел. Я сберегаю энергию. Электрический ток – невидимый труженик.

"Учеащиеся с большим увлечением читали предложенный материал. Ребятам понравилось работать по учебному пособию «Я и энергия». Они с большим интересом и вниманием читали всю информацию. Активно работали на уроке."

Предлагаем вашему вниманию разработку урока по теме "Транспорт" для 1 класса. Автор урока - Асадова Светлана Михайловна, учитель начальных классов СОШ №15 г. Шахтинска.

Задачи урока:
- систематизировать знания учащихся о видах транспорта;
- познакомить с многообразием и деятельностью транспортных средств, их необходимостью в жизни людей;
- формировать осознание необходимости охраны окружающей среды;
- создать условия для формирования исследовательских умений учащихся, способствовать развитию их творческих способностей, мышления, речи, памяти, творческого воображения.

Для проведения урока вам потребуется конструкторы ЛЕГО и пособие «Я и энергия»

Апробация пособия «Я и Энергия» на факультативном занятии в рамках кружка «Юный эколог», 1А класс школы 579 г. С.-Петербурга, Россия.

Ведет занятия Громова Виктория Викторовна, учитель начальной школы, педагог дополнительного образования Дома детского творчества Приморского района С.-Петербурга.

автор текста:
Ольга Сенова

В Санкт-Петербурге апробация пособия "Я и энергия" проходит в общеобразовательных школах (№ 567 и № 430), в гимназии 261, экологическом лицее 389, в домах детского творчества и даже в детском саду. Апробации предшествовал круглый стол для учителей, где организация "Друзья Балтики" представила пособие и дополнительные материалы (программа, план). Учителя поделились опытом работы по теме "климат и энергия" с младшими школьниками. Апробация завершится в мае 2011.

Предлагаем Вашему вниманию урок на тему "Солнце светит всем", подготовелнный учителем 1 класса гимназии №34 г. Кишинева (Молдова)Мариной Ракул.

Цели урока. Ученик должен уметь.
• Сравнить различные источники энергии;
• Определить важность солнечной энергии;
• Сделать правильный выбор.
Ключевые слова: энергия солнца, чистая энергия, свет, тепло.

Дорогие друзья, участники эксперимента по внедрению учебного пособия « Я и энергия»!

Вот уже два месяца, как мы в новом проекте. Я, Марина Ракул, учитель 1а класса гимназии №34 в г. Кишиневе, Молдова.

Каждому из нас есть чем поделиться друг с другом. И помочь, если появились вопросы или проблемы. Беру на себя смелость положить начало нашему общению на форуме SPARE.

Со своими первоклассниками мы освоили первые пять тем. Самой сложной оказалась первая тема «Движение вокруг нас». Могу предположить, что это связано с отсутствием у детей необходимого опыта в таких формах деятельности. А возможно, детям казалось, что ответы их будут неправильными и они чувствовали себя неуверенно, ведь это был второй урок по «Я и энергия».

Но с каждым следующим уроком наша уверенность возрастала, опыт у ребят накапливался, и на уроке « Солнце светит всем» произошел рывок - детей было трудно остановить. Я думаю, что для моих первоклашек- это большой УСПЕХ. Мои опасения, что программу «Я, энергия и окружающая среда» сложно будет реализовать в 1 классе, оказались напрасны. Хотя, как один из авторов книги, я понимаю, что пособие создавалось для учащихся 2-3го класса.

Хочу поделиться накопленными разработками уроков. В свою очередь, прошу поделиться со мной вашими дидактическими материалами, видео, презентациями уроков. Хотелось бы узнать, как у вас проходит апробация учебного пособия?

Пишите, делитесь опытом и проблемами. Желаю всем успехов!

Марина Петровна Ракул, гимназия №34, г. Кишинев

Средняя школа №15 г. Шахтинска (Карагандинская область, Казасхтан)на протяжении многих лет является пилотной площадкой по апробации педагогических технологий и практических методик проекта SPARE. Пособие "Я и энергия" в школе будут апробировать учителя 1-х классов: Асадова Светлана Михайловна и Лейко Тамара Аркадьевна. С графиком апробации пособия в школе вы можете ознакомиться в прикрепленном файле.

16 января в программе "Заметки на полях" молдавского телеканала Publika.md состоялось интервью с Натальей Халаим - национальным координатором проекта SPARE в Молдове - которая рассказала о самом проекте и о пособии для начальной школы "Я и энергия".

Посмотреть телепередачу вы можете по ссылке -
http://www.publika.md/emisiuni/adnotari-ru_501.html

Средняя школа №2 пос. Шахан (Карагандинская область, Казасхтан)работает по проекту SPARE с 2004 года. Пособие в школе будут апробировать 3 учителя начальных классов. Во вложении вы можете ознакомиться с предварительной тематикой (согласно школьной программе) и датами проведения уроков в 1,2 и 4 классах нашей школы.

26 ноября представители экологического клуба «Эремурус» встретились с администрацией и учителями школы № 15 города Севастополя. На суд коллегам был представлен результат двухлетней напряженной работы учителей Молдовы и международной группы учителей из разных стран — участниц школьного образовательного проекта SPARE. Вышел из печати учебник для начальной школы «Я и энергия». Красочные, наполненные разносторонней информацией, поданной в увлекательной и доступной для младших школьников форме, учебники разъехались по разным странам- участницам проекта SPARE. И школьным учителям предстоит апробация этого учебника. Первыми в нашей стране взялись за оценку этого учебника учителя Севастополя.

Рабочий момент встречиВо время встречи, национальный координатор проекта SPARE в Украине рассказала коллегам о проекте SPARE, о решаемых им проблемах и методическом обеспечении. Представляя учебник, она сообщила, что программа учебно-практического курса для начальных клас сов «Я, энергия и окружающая среда» основывается на концепции трехуровневой программы SPARE и предполагает модель интегрированного предмета, цель которого — формирование у учащихся 1-4 классов единой концепции о роли энергии в природе и жизни человека.

Учителям Севастопольской школы был передан комплект учебников «Я и энергия», Программа курса и подборка методических материалов для работы в начальной школе по теме «энергосбережение»

Севастополь, Вознесенск, Луганск и Горловка, это четыре города Украины, где будет проходить апробация нового ученика.

4 ноября в Кишиневском лицее «Детская Академия» прошла презентация и первый в Молдове экспериментальный урок с использованием учебного пособия «Я И ЭНЕРГИЯ» для начальной школы.

4А к уроку готов!РДЮЦ «ГУТТА- клуб» при содействии Министерства образования Республики Молдова, пригласил для участия в апробации программы «Я, энергия и окружающая среда» 5 школ Молдовы и 2 из Приднестровской Молдавской Республики. В их число вошел и наш теоретический лицей «Детская Академия», расположенный в Кишиневе. Наша школа предлагает расширить возможности апробации и провести эксперимент по внедрению программы и учебного пособия в разных параллелях начальных классов.

Детская Академия уже 17 лет является пилотной школой в Кишиневе, которая работает по программе «Sсhool of Tomorrow», разработанной в США и по образовательным стандартам Молдовы. Лицей первым Энергоша в школах Молдовыв республике стал разрабатывать новые технологии в управлении, образовании и воспитании, взяв девизом слова: «Технологии будущего, ценности прошлого для детей сегодняшних», школа была занесена в Банк ЮНЕСКО как одно из представительных учебных заведений Европы. Обучение ведётся по всем предметам школьной программы на английском, русском, румынском языках.

24 ноября в рамках недели английского языка в 4А классе был дан интегрированный урок по программам «Science» и «Познание мира». Для обсуждения темы, как сберечь природу и энергию, был «приглашен» необычный гость — Энергоша, рассказана его история появления в классе, от его имени были представлены друзья Энергоши и книга «Я и энергия». В такой необычной, радостной обстановке ученики 4А класса, будущие участники эксперимента, познакомились с учебным пособием и, конечно, обрадовались предложению учителя отправиться в путешествие с Энергошей по страницам книги. Кроме учебника, подспорьем на уроке у ребят в серьезном разговоре на двух языках о проблеме сохранения ресурсов стала газета «ГУТТА».

По-другому прошел интегрированный урок английского языка по теме «Home» во 2А классе. Учитель Молдованова Марина Петровна вместе с Энергошей рассказали ребятам о том, что такое «Теплый дом», затем учащиеся сами смоделировали дом, давали советы как сохранить тепло в доме, и сочиняли сказки. В конце урока дети попросили Энергошу и его друзей приходить к ним почаще на уроки и помогать им познавать и сохранять природу.
Вот какой Энергоша пришел во 2АНаш Теплый Дом

Мы считаем, что старт опытно-экспериментальной работе и первое знакомство с учебником «Я и энергия» успешно прошли в Детской Академии. Формы и технологии апробации программы и пособия будут в дальнейшем серьезно обсуждаться на методическом объединении учителей начальных классов нашей школы.
Учителя- экспериментаторыПо нашему мнению, первейшим требованием при работе с учебником является глубокое предварительное изучение его содержания и особенностей построения. Результаты этого изучения должны найти отражение в методике работы учителя по предлагаемому учебнику. Работа с учебником на уроках будет успешной при условии, если учитель осознает важность этой работы и будет вести ее систематически. Также в процессе апробации необходимо проанализировать эффективность использования учебного пособия «Я и Энергия» в учебном процессе. В процессе выполнения задания учителю придется наблюдать за действиями учащихся и фиксировать их ответы в поурочном планировании в отдельной графе «Примечания», а также делать пометки в своём (контрольном) учебнике. Учитель будет помощником учащимся в преодолении отдельных этапов работы на уроках и одновременно педагогом- испытателем совершенно нового курса в рамках начального образования.

Заместитель директора по начальным классам
ТЛ «Детская академия», Татьяна Рассказова