Отчет о международном конкурсе SPARE 2009-2010 года содержит краткие описания лучших школьных проектов SPARE стран по внедрению энергосбережения и возобновляемых источников энергии, информирования общества о климате и простых энергетических решениях, а также педагогические разработки на тему климата и энергетики.
Скачать (pdf, 2,4 Mb)
Итоги Международного этапа конкурса
Номинация 1. Практические проекты
1 место
Проект речной микроэлектростанции с низкоскоростной гидродинамической турбиной
Мулярчук Мария
Украина
2 место
Энергосбережение в моей квартире»
Никитаева Лена, Келиотис Полина
Кыргызстан
3 место
Солнечный коллектор при помощи отходов.
Акопия Давид
Грузия
Поощрительные призы:
Экономия природного газа на кухне.
Мазур Екатерина Молдова
My model for a “green” house.
Fekete Arpad Benche
Румыния
Понтонная мини-ГЭС для села Нисур.
Джавлонов Сабзали
Таджикистан
Номинация 2. Теоретические проекты
1 место.
Возможности использования и практического применения энергии ветра
в условиях г.п. Ивенец.
Дубицкий Вадим
Беларусь
2 место.
Проект плавающего автономного перерабатывающего комплекса.
Белобаев Даниил Ахмедович, Шестериков Дмитрий Сергеевич Россия
3 место.
Энергия из биомассы – чистая природа.
Елена Колишева, Герасим Димитров, Айлин Велиева, Димитър Димитров, Николай Иванов, Гергана Петрова, Даниел Урумов
Болгария
Поощрительные призы:
Школьники, используйте велосипед, лыжи и ролики,
как альтернативу автомобилю!
Свечникова Полина
Россия
Номинация 3. Информирование общества
1 место.
Книжка – малышка «Ты в ответе за климат!»
Павлюченко Олеся, Артемий Людмила Молдова
2 место.
20 способов, которые помогут убедить экономить энергию.
Югай Анастасия
Казахстан
3 место.
Сбережем энергию - сохраним планету.
Зейберт Екатерина, Кая Нургуля, Мирзаахмедова Эзоза Узбекистан
Поощрительный приз
Буклет «Еще не поздно сделать выбор»
Ахмедова Шахла Лятиф гызы
Азербайджан
Номинация 4. Педагогическая разработка
1 место.
Дидактические материалы по теме «Изменение климата»
для уроков английского языка “Let’s meet Eco Family”.
Юцевичутене Светлана Александровна Казахстан
2 место.
Урок-игра „Весы природы”.
Веселина Бойчева-Чапанова
Болгария
3 место.
Урок «Мода и глобальное изменение климата».
Сосновская Елена Степановна, Балан Инга Борисовна Молдова
Поощрительный приз:
Дидактический материал – разработка экологического
турнира «Дадим Земной шар детям»
Митченко Елена Анатольевна Украина
Скачать регистрационную форму участника
ПОЛОЖЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНОМ КОНКУРСЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
ПО ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ «ЭНЕРГИЯ И СРЕДА ОБИТАНИЯ»
на 2009 — 2010 учебный год
Конкурс проводится в рамках международной образовательной программы SPARE (школьная программа использования ресурсов и энергии) и всемирной декады ООН «Образование для устойчивого развития» при поддержке Норвежского общества охраны природы и INFORSE Europe (Европейская сеть развития устойчивой энергетики). Конкурс 2009/2010 года проводится под девизом:
Сохраним климат — начнем с простых энергетических решений
К участию приглашаются школьники и педагоги, которые заинтересованы и уже имеют достижения в практической деятельности в области изменения климата, внедрения энергосбережения, использования возобновляемых источников энергии для местных нужд, в повышении энергоэффективности школьных зданий, в развитии образования школьников и просвещения населения по вопросам эффективного использования и сбережения энергии.
Конкурс проводится в два этапа: национальный и международный (национальному конкурсу могут предшествовать региональные этапы). На международный конкурс от каждой страны-участника принимается не более 5 работ (не более 2-х в каждой из номинаций).
НОМИНАЦИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:
Номинация 1. Практическая работа
1А. Практический опыт энергосбережения в школе и дома. Опишите, какие методы вы применяли для реализации энергосбережения школе и дома, почему вы выбрали именно такие методы, какие результаты вы получили.
1В. Практическое применение возобновляемых источников энергии (выберите один или два). Опишите, как вы конструировали модель или использовали энергию солнца, ветра, воды или биомассы. Как вы работали и какие результаты получили.
Номинация 2. Теоретическая работа (проект)
Проект энергосбережения в местном сообществе. Опишите возможный проект внедрения энергосбережения в вашей школе, в доме, в районе (проект должен рассматривать реально существующие объекты), предлагаемые методы и технологии для более эффективного и экономного использования энергии. Обоснуйте, как можно осуществить этот проект, и какие улучшения он принесет местному сообществу.
Проекты энергоснабжения от возобновляемых источников энергии. Опишите и обоснуйте один пример, как возможно использовать энергию солнца, ветра, воды или биомассы для определенных целей энергоснабжения в вашей местности. Опишите, почему вы выбрали именно этот источник энергии и эту технологию, как этот проект может быть реализован на практике и какой это даст результат.
Для работ категорий 1 и 2 необходимо описать взаимосвязь между вашей работой и изменением климата, и как ваша работа помогает снизить выбросы парниковых газов.
Номинация 3. Информирование общества/пропаганда энергоэффективности:
На конкурс представляется информационный продукт, созданный школьниками, который убеждает родителей, друзей, учителей или жителей вашего местного сообщества в необходимости снижения выбросов парниковых газов, и дает рекомендации, какими практическими действиями можно достичь этого в школе, дома, в масштабах всего местного сообщества (городской микрорайон, район, поселок). Конкурсная работа может быть выполнена в виде листовки, газеты, плаката, буклета, видеоролика, мультимедийного продукта, презентации ppt, .
4. НОМИНАЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ:
— Урок «Изменение климата»
На конкурс представляется конспект урока/факультатива (это может быть фрагмент занятия до 1-2 часа), посвященного проблеме глобального изменения климата, возможным последствиям для вашей страны/региона, и практическим мерам, которые можно предпринять на индивидуальном уровне, в масштабе школы, дома или местного сообщества для снижения выбросов парниковых газов.
— Дидактические материалы по теме «Изменение климата»
На конкурс представляется комплект дидактических материалов для школьников о глобальном изменении климата, возможных последствий для вашей страны/региона, практических мерах для снижения выбросов парниковых газов. Принимаются работы, выполненные в форме раздаточных материалов для практического урока/эксперимента, плакатов, презентаций ppt, сценария ролевой игры.
Материалы должны быть предназначены для 1-2 часового занятия. Если конкурсные материалы являются частью большей образовательной концепции, пожалуйста, опишите эту концепцию кратко.
ПОСМОТРИТЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ ПРОШЛОГО ГОДА
ОНИ ОЧЕНЬ ПРОСТЫЕ. ВЫ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ЭТО И МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ЛУЧШЕ!
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТ
Конкурсная работа представляется в электронном виде на русском или английском языке.
Структура проекта: Введение (актуальность проблемы именно в местной ситуации) не больше 0,5 страницы, конкретная задача, которую решает автор, методы решения, результат, как это влияет на изменение климата.
Текстовый материал принимается как документ Word, с использованием стандартных шрифтов 12 кегля, со встроенными иллюстрациями и таблицами, не выходящими за границы печати. Объем работы — не более 6 страниц вместе с иллюстрациями. Общий размер документа без архивации — не более 300 Кб.
В номинации 3 принимаются презентации в формате MS Power Point, документы Adobe PDF, размером не более 300 кб каждая. Видеоролики (1-2 минуты) в форматах WMV, DiVX и MPEG-1, мультфильмы в формате Macromedia Flash (SWF) и компьютерные игры принимаются при условии, если размер файла в архиве не превышает 500 Кб.
Комплект материалов должен включать заполненную регистрационную форму на 1 стр. Настоятельно рекомендуем использовать архиваторы RAR или ZIP.
Материалы, не удовлетворяющие данным требованиям, рассматриваться не будут.
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
Анонс национальных этапов конкурса — сентябрь. Срок предоставления работ на национальный конкурс определяется национальными координаторами. (см. лист контактной информации национальных координаторов SPARE). Если в стране нет национального координатора, работа направляется международным координаторам (yl@naturvern.no, spare-rus@yandex.ru). Срок представления работ на международный конкурс — не позднее 15 марта 2010 года. На национальный конкурс работы представляются 15 февраля 2010 года.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСНЫХ РАБОТ:
При оценке конкурсных работ принимается во внимание актуальность выбранной темы, обоснованность применяемых методик при выполнении проекта, получение практического результата, аргументированность выводов и рекомендаций, качество оформления проекта. В номинации 3 учитывается также оригинальность исполнения и художественное оформление. При оценивании будет приниматься во внимание уровень сложности и самостоятельности выполнения проекта, соответствующий возрасту авторов.
При оценивании педагогических разработок принимается во внимание возможность тиражирования предлагаемых педагогических технологий, ориентированность на создание у детей и взрослых мотивации к практической деятельности, использование интерактивных методов для вовлечения детей в дискуссии, творчество, деятельность направленную сбережение энергии или использование возобновляемой энергии в результате предлагаемой педагогической разработки,.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА
В международное жюри входят международные координаторы SPARE, представители международных организаций, эксперты, работающих в области энергетики и образования, национальные координаторы SPARE. Окончательные итоги международного конкурса подводятся на заседании жюри в рамках ежегодной международной встречи координаторов SPARE/ШПИРЭ.
Победители международного конкурса награждаются дипломами и призами.
Дополнительную информацию о порядке участия в конкурсе можно получить у национальных координаторов SPARE.
